5月17日火曜日　交通安全

　本校の通学路には踏切がある場所があります。その踏切を渡ってすぐの道路は、車や自転車が通ります。今朝、子どもたちは白い路側帯の中を安全に歩いて登校していました。
　放課後の道路でクルマと接触しそうな場面を見かけたとの情報をいただいています。子どもたちには繰り返し交通安全について指導しています。子どもは、一人の時は落ち着いて交通ルールを守って行動できます。友だちとふざけ合ったり、自転車で遅れてしまったり、知り合いを見付けたりした時に、落ち着きを失い、交通事故の危険が高まります。学校でも繰り返し指導いたしますので。ご家庭でもご指導ください。
　学校に戻ると「今日は、校長先生どうして休んだの？」の声。
　毎朝、東門で挨拶しているのに、今朝はいつもの場所に校長がいないことを心配してくれたようです。
　「今朝は、踏切の様子を見に行ったんだよ」

タブレットの中のプログラミング言語「スクラッチ」を使って、道府県名あてスリーヒントクイズを作っています。（東京都は既習です）4年生の子どもたちはスクラッチを手際よく操作していました。この授業で重要な資料となっているのが「地図帳」です。地図帳をよく見ると、地名や山・川の名前だけでなく、その土地の名産品や特徴などが載っています。ページをめくると目的別の日本地図もあります。子どもたちは「地図帳」という「たくさんの情報」の中から、自分に必要な情報を取り出し、クイズという形でタブレットを使って発信して、活用しています。
　キーワードは「情報活用能力」です。文書やインターネットなどでたくさんの情報が溢れている世の中を子どもたちは生きていくことになります。自分にとって必要な情報を探し、表現する能力を育成してまいります。

　「では、一度タブレットを閉じてください。Googleフォームで学習の振り返りを配信します」子どもたちは手際よくGoogleclassルームに戻り、担任からの課題を見つけ、取り組み、すぐに提出します。