【第1学年】最近の一年生

まずは、先週の土曜授業公開の前日の1年生のフロアです。

かりんとう販売促進プロジェクト実行委員のメンバーが、何やら切って、貼って、組み立てているようです。

美術の時間で作成しているかりんとうのパッケージデザインでした。
立体的になると、巾着の雰囲気も伝わってきますね。

クラスごとに掲示されています。
授業参観で、保護者の方や地域の方にお気に入りを聞いてみるようです。

廊下をのぞいてみると・・・

こちらは国語の時間で作成したかりんと販売に向けてのキャッチコピーでした。
素敵な言葉やかりんとうの魅力が溢れています。

さらにポスターも掲示されていました。
イラストやイメージ写真が加わると、また違った味わいが出てきます。
こちらも保護者・地域の方々のお気に入りを投票してもらうようです。

そんな1年生の進捗状況を旭製菓の方にお伝えたところ・・・
「各クラスの生徒が実践されております内容は、企業におけます【マーケティング】と同様な考察、視点でございます。ここまでかりんとうに向き合い、深堀をしていただきありがとうございます。最終的なデザインなど商品を楽しみにしております。」
というお返事をいただきました。
1年生のさらなるやる気につながりますね。

そしてこちらは校外学習実行委員のメンバーです。
廊下で流されていたスライドを作成してくれました。
保護者の方々に見ていただこうと、急ピッチで作業を進めてくれました。
当日の各班の雰囲気が伝わってくる作品に仕上げてくれましたね。

そして、本日金曜日の6時間目の各教室は。

A組では「働くこと」についての道徳が行われていました。
何を目的に働きたいか、自分の好きなこと、給料、休日の多さなどいろいろな希望を持っている生徒たちがいることがわかりました。
具体的な給料の金額から自らの生活を振り返る場面もありました。
おや？

B組では、「ふつう」についての授業が行われていました。
「事実と解釈」というとらえ方の比較や「公平とはなにか」という言葉が出ていました。
先生の海外での経験を踏まえたお話などもありました。
おやおや？

C組では裏庭でのある出来事の場面を扱い、「自分の行動に責任をもつとは」という発問に、真剣に取り組んでいました。
身近な例もたくさん出てきて、自分の立場に置き換えて考えることができていました。
おやおやおや？
先ほどからの違和感の正体は、これまでのクラスの担任の先生ではない先生が道徳の授業をしてくれているところでした。
ちなみにD組はというと。

先生の出張などの関係で、かりんとうのパッケージ選定のクラス会議が行われていました。
パッケージもキャッチコピー、ポスターも力作が揃っているので、なかなか絞り切れず、意見が活発に飛び交っているようです。
そんななか、どのように合意形成を図るか、まさにパブリックリレーションズですね。
今日も良い天気。