小学校の頃は、アンモニア水からのアンモニアを利用したようですが、中学校では薬品を測り取るところから自分たちで行います。
塩化アンモニウム、水酸化カルシウム、二酸化マンガン、過酸化水素水、塩酸、亜鉛、石灰石、石灰水やBTB溶液も使いましたが、どの組み合わせで、どの気体を発生させたか・・・夏休みの間にしっかり覚えておきましょう。

椅子から立って実験を行う、基本ですね。
床に置かれた黒い板？そう、机の横の水道のフタですね。
これに気づいたあなたは明保検定3級です。

1学期に学んだガスバーナーの使い方も、みんなで確認しながら使いこなせるようになってきました。

丸底フラスコにたっぷりたまったアンモニア。
あふれ出ているので、鼻につんと来るにおいも感じられます。

こちらもたっぷりたまっているようで。
いざ、噴水実験へ！

多くの班で噴水が見られました。
噴水が見られたこと、鮮やかな色の変化が見られたことに、みんな歓声を上げていました。
これまでとは違う方法でアンモニアの発生を行いましたが、今回の方法の方が噴水の成功率が高いことがわかり、先生も大変勉強になりました。
今日も良い天気。